7) VERBOS TRANSITIVOS, AÇÃO TRANSITANDO DE UM SUJEITO PARA UM OBJETO

Para localizar palavras, tecle Ctrl+F

        

          SÉRIE DE EXERCÍCIOS DE 26.12.2025

Observando o mesmo modelo de respostas dos exercícios de anteontem, para cada uma das 34 frases abaixo escreva uma pergunta sobre quem é o sujeito (usando KIO, KIA, KIAJ, KIU ou KIUJ) e uma ou duas perguntas sobre quem é o objeto direto e seu adjetivo (usando KION, KIUN, KIUJN, KIAN ou KIAJN). Cada resposta pode ser só com o sujeito, só com o objeto direto e só com o adjetivo, se for o caso.

 

65. Kun permeso, ili grafitias tiun blankan muron.

 

66. Mi vidas efikan poŝtoficejon.

 

67. La konservativaj elektro-inĝenieroj riparas la tradiciajn gaslampojn.

 

68. Ili konstruas modernan policejon.

 

69. La kreiva pejzaĝistino plibonigas tiun florantan parkon.

 

70. Ni vizitos teknologian bibliotekon.

 

71. Mi admiras la riĉan urbomuzeon.

 

72. Ili konstruas spacohavan lernoĉambron.

 

73. La tre kapabla urbestraro renovigas la futurisman stacion.

 

74. Ni vizitas hejmecajn restoraciojn.

 

75. La spertaj laboristoj riparas komfortajn placobenkojn.

 

76. Mi vidas detalan urbomapon.

 

77. Ŝi fotografas historiajn statuojn.

 

78. Ili konstruas modernan hospitalon.

 

79. La efika urbestraro plibonigas la sekurajn trotuarojn.

 

80. Ni vizitas grandajn butikumcentrojn.

 

81. Mi admiras la antikvan urbopordegon.

 

82. Ili konstruas multfunkciajn sportejojn.

 

83. La laborema urbestraro renovigas la ekologian placon.

 

84. Ni vizitas la amuzan akvoparkon.

 

85. La lertaj tubistoj riparas la ornamitan fontanon.

 

86. Mi vidas la intensan urbotrafikon.

 

87. Ŝi fotas longan ponton.

 

88. Ili konstruas avangardan robotizitan kafeterion proksime de la aŭtomobil-foirejo.

 

89. La diligenta urbestraro plibonigas la rapidan metrolinion.

 

90. Ni vizitas modernajn stacidomojn.

 

91. Mi admiras belegan urboĝardenon.

 

92. Ili konstruas internacian flughavenon.

 

93. La kompetenta urbestraro renovigas la kovritajn bushaltejojn.

 

94. Ni vizitas ekipitajn sportejojn.

 

95. Tri ĝojaj farbistoj farbas la fistrekigitan muron.

 

96. Mi vidas la brilan urbolumon.

 

97. Ŝi fotas vivoplenajn avenuojn.

 

98. Ili konstruas imponan urbodomon.

 

99. Tiu ĝentila sinjorino faris multajn aĉetojn en la granda libera foirejo.

 

100. Hodiaŭ ni vizitis la grandan kaj impresan oceanarion (aŭ akvariegon) kaj la viglan urbocentron.

          SÉRIE DE EXERCÍCIOS DE 25.12.2025

Observando o mesmo modelo de respostas dos exercícios de ontem, para cada uma das 33 frases abaixo escreva uma pergunta sobre quem é o sujeito (usando KIO, KIA, KIAJ, KIU ou KIUJ) e uma ou duas perguntas sobre quem é o objeto direto e seu adjetivo (usando KION, KIUN, KIUJN, KIAN ou KIAJN). Cada resposta pode ser só com o sujeito, só com o objeto direto e só com o adjetivo, se for o caso.

 

34. Mi vidas la impresan urban kristarbon lumanta.

 

35. La lerta polico kontrolas la densan trafikon.

 

36. Mi vidas luksan butikcentron.

 

37. La publikaj servistoj instalas modernajn semaforojn.

 

38. Ŝi purigas longajn piedirpontojn.

 

39. Ni legas malnovajn strat-ŝildojn.

 

40. La fotografemaj japanaj geturistoj vizitas imponan mezepokan kastelon.

 

41. Du fortaj policistoj persekutas unu rabiston en tiu sakstrato.

 

42. Tiuj entuziasmaj entreprenistoj inaŭguros grandiozan popesan restoracion kun hejmecaj pladoj.

 

43. La ĉina elektristo rekuperas historian lumfoston.

 

44. Ni vizitas valorajn historiajn muzeojn.

 

45. La rapidemaj tubistoj riparas la rustiĝintan akvotubaron.

 

46. Ni vizitas famajn artajn galeriojn.

 

47. Tiu eleganta pejzaĝisto fotografas tiujn impresajn monumentojn.

 

48. Ili konstruas luksajn apartamentojn.

 

49. La senlaca roboto plibonigas rapidajn busojn.

 

50. Ni vizitas elegantan restoracion.

 

51. Mi admiras la vivantan urboplacon.

 

52. Ili konstruas modernan kinotekon.

 

53. La ĉarma urbestrino renovigas la luksan piedirponton.

 

54. Ni vizitas prestiĝajn universitatojn.

 

55. Multaj klientoj uzadas tiun dudekkvar-horan monaŭtomaton.

 

56. Tiu maljuna inĝeniero konstruas altajn domojn.

 

57. Ŝi fotografas la majestan urbodomon.

 

58. Ili konstruas plene modernan poŝtoficejon.

 

59. La avangardisma elektrokompanio plibonigas la modernajn stratlumojn.

 

60. Ni vizitas historian teatron.

 

61. Mi admiras la belajn urbofontanojn.

 

62. La veteranaj masonistoj konstruas vastan vendohalon.

 

63. La nova urbestraro renovigas la arboplenajn placojn.

 

64. Ni vizitas la akustikan koncerthalon.

 

65. La konservativaj elektro-inĝenieroj riparas la tradiciajn gaslampojn.

 

66. Mi vidas efikan poŝtoficejon.

 

           SÉRIE DE EXERCÍCIOS DE 24.12.2025

Para cada uma das 33 frases abaixo escreva uma pergunta sobre quem é o sujeito (usando KIO, KIA, KIAJ, KIU ou KIUJ) e uma ou duas perguntas sobre quem é o objeto direto e seu adjetivo (usando KION, KIUN, KIUJN, KIAN ou KIAJN). Cada resposta pode ser só com o sujeito, só com o objeto direto e só com o adjetivo, se for o caso.

1. Tiu klera instruistino konas multajn grandajn urbojn.

 MODELO:

Kiu konas? Tiu instruistino.

Kia estas tiu instruistino? Klera.

Kion ŝi konas? Multajn urbojn.

Kiajn urbojn ŝi konas? Grandajn.

 

2. Patro Kristnasko havas laboron tre interesan al infanoj.

 

3. Ni vizitas la verdajn parkojn.

 

4. Ili purigas la mallarĝajn stratojn.

 

5. Ŝi farbas la grizajn murojn.

 

6. Mi amas la belajn urbojn.

 

7. Tiu krima vandalo fistrikegis multajn historiajn monumentojn.

 

8. Ni renovigas la malnovajn stacidomojn.

 

9. Li riparas la kadukajn pontojn.

 

10. Ŝi vizitas la famajn muzeojn.

 

11. La amuzaj laboristoj konstruas modernajn lernejojn.

 

12. Mi transiras larĝan bulvardon.

 

13. Ili purigas la grandajn metrostaciojn.

 

14. Ni renovigas malnovajn teatrojn.

 

15. La urbestro kaj la ŝtatestro inaŭguras novajn hospitalojn.

 

16. La grekaj turistoj admiras la antikvan katedralon.

 

17. Mi legas la detalajn urbajn mapojn.

 

18. Ŝi fotografas belajn fontanojn.

 

19. La modernisma arkitekto desegnas modernajn konstruaĵojn.

 

20. Ni vizitas la grandan zoologian ĝardenon.

 

21. La infanoj amas ludilplenajn ludejojn.

 

22. Mi aĉetas novajn biletojn por la tramoj.

 

23. Ili konstruas longajn metro-relojn.

 

24. La nova urbo bezonas grandajn bibliotekojn.

 

25. Tiu maljuna urbanizisto renovigos la historian tunelon.

 

26. La feliĉaj laboristoj riparas tiun difektitan trotuaron.

 

27. Mi miras modernegajn ĉielskrapulojn.

 

28. La famaj artistoj pentras kolorajn muralojn.

 

29. Ŝi dekoracias la muzeon pri naturhistorio.

 

30. La junaj turistoj admiras la sanktan bazilikon.

 

31. Hodiaŭ mi grafitios la flankan muron de la kinejo, senpage.

 

32. Ili konstruas vastan gimnastikejon.

 

33. La kompetenta urbanizisto plibonigas la subterajn parkejojn.

           SÉRIE DE EXERCÍCIOS DE 23.12.2025

76.  Kiajn objektojn Maria ĵetis al Tomo?

77.  Kian libron Ana devas redoni al Ivan?

78.  Kian donacon Maria adresis al Petro?

79.  Kian promeson Elena plenumis?

80.  Kian danĝeron Petro timas?

81.  Kiujn deliktantojn Maria punis?

82.  Kiajn erarojn Tomo pardonis?

83.  Kian taskon Ana ordonis al Petro?

84.  Kian pakaĵon Ivan sendis?

85.  Kian ilon Jozefo uzas por fosi kavon en la korto?

86.  Kian materialon Elena tranĉis?

87.  Kian tubon Tomo malŝtopis?

88.  Kiajn pordon kaj fenestron Ana ŝlosis?

89.  Kian posedaĵon Maria perdis?

90.  Kiajn harojn Elena kombis per la elektra kombilo?

91.  Kian arbon Petro hakos morgaŭ matene?

92.  Kian tabulon Ivan segis?

93.  Kian kavon Tomo fosas?

94.  Kiajn bluzojn Maria kudris?

95.  Kian robon Elena tondis?

96.  Kian objekton Ana metis en la poŝon?

97.  Kiujn librojn Ivan tenas en sia libroŝranko?

98.  Kiun koncepton Petro komprenas pri la metodologio de la rekta pensado?

99.  Kiujn celojn Elena pafis por venki la pafĉampionecon?

100. Kiujn kaj kiajn fruktojn Maria vendadas en la foirejo? 

****

 SÉRIE DE EXERCÍCIOS DE 22.12.2025

51.  Kiun branĉon Petro hakis per sia malnova hakilo?

52.  Kian tabulon Ivan segis per la segilo de la fabriko?

53.  Kion Tomo fosas en la ĝardeno?

54.  Kiajn vestojn Maria kudris?

55.  Kian lanon Elena tondis per sia nova tondilo?

56.  Kion Petro metis sur la tablon?

57.  Kiun libron Ana tenas en la mano?

58.  Kion Ivan komprenas pri la reguloj?

59.  Kiun objekton Tomo pafis?

60.  Kion Maria vendas en la strato? Ĉu fruktojn, aŭ legomojn?

61.  Kian glason Elena rompis?

62.  Kiun personon Petro helpis?

63.  Kion Ana kredas pri la mitoj?

64.  Kiun agon Ivan laŭdis?

65.  Kion Tomo memoras el la infaneco?

66.  Kiun malbonan agon Ana Maria venĝos?

67.  Kian paperon Elena ŝiris? Ĉu utilan, aŭ senutilan?

68.  Kion Petro ĵetis al la rivero?

69.  Kiun libron Ana redonis al la biblioteko?

70.  Kion Ivan atendas dum la festo?

71.  Kian ideon Petro kredis?

72.  Kian agon Ana laŭdis?

73.  Kian eventon Maria rememoras?

74.  Kian malbonon Ivan volas venĝi?

75.  Kian dokumenton Elena ŝiris?

****

SÉRIE DE EXERCÍCIOS DE 21.12.2025

26.  Kion Ivan montris al la infanoj?

27.  Kiun nomon Petro vokis laŭte?

28.  Kiun personon Ana amas plej multe?

29.  Kion Tomo rakontis pri sia avo?

30.  Kion Maria respondis al la demando?

31.  Kion Elena faris, por pagi la bileton?

32.  Kion Petro kaŝis sub la liton?

33.  Kion Ivan pensas pri la plano?

34.  Kiujn vestojn Tomo lavis?

35.  Kion Ana serĉas en la skatolo?

36.  Kion Elena forgesis en la domo?

37.  Kiun amikon Petro renkontis?

38.  Kiujn personojn Maria salutis per la mano?

39.  Kiun lokon Ivan vizitis en Parizo?

40.  Kion Elena timas en la mallumo?

41.  Kiun deliktanton Petro punis?

42.  Kiun eraron Tomo pardonis al Elena?

43.  Kiujn taskojn Maria ordonis al la servisto?

44.  Kion Ana sendis per poŝto?

45.  Kion Elena uzas por skribi?

46.  Kiun objekton Petro tranĉis per sia malgranda tranĉilo?

47.  Kion Ivan malŝtopis en la kuirejo?

48.  Kian pordon Tomo ŝlosis? Ĉu la larĝan, aŭ la mallarĝan?

49.  Kion Maria perdis en la parko?

50.  Kian hararon Elena kombis? Ĉu la blondan, aŭ la nigran?

****

      SÉRIE DE EXERCÍCIOS DE 20.12.2025

Abaixo, 25 perguntas envolvendo os verbos transitivos acima listados, a responder sempre com objeto direto, no singular ou no plural, conforme a pergunta. Fica a sugestão de variar a ordem sintática à vontade, desde que a letra N continue marcando o objeto, onde quer que ele esteja na resposta.

1. Kion Petro trovis en la skatolo? R.: -on.

2.      Kian donacon Tomo donis al Ana? R.: -an.

3.      Kiajn pejzaĝojn Elena vidas tra la fenestro? R.: -ajn.

4.      Kiun personon Maria konas el la vilaĝo?

5.      Kion Ivan manĝis matene?

6.      Kion Petro flaris en la ĝardeno?

7.      Kiun beston la hundo forpelis?

8.      Kion Elena aŭdis en la arbaro?

9.      Kiun tamburon Tomo batis?

10.  Kion Ana ricevis de la poŝto?

11.  Kiun libron Petro legis hieraŭ?

12.  Kion Maria skribis en la mesaĝo?

13.  Kion Ivan deziras por sia naskiĝtago?

14.  Kion Elena havas en sia dekstra poŝo?

15.  Kion Tomo faras per ligno?

16.  Kiun kandidaton Maria elektis?

17.  Kion Petro kreis per argilo?

18.  Kion Ana aĉetis en la foiro?

19.  Kiun personon Elena dankis pro helpo?

20.  Kion Ivan petis de la instruisto?

21.  Kiun libron Petro pruntis de la biblioteko?

22.  Kion Tomo bezonas por la vojaĝo?

23.  Kian prezon la vesto, kiun Ngetiĉa aĉetis, kostis?

24.  Kiun armeon Maria venkis en la ludo?

25.  Kiun fortikaĵon Elena atakis?

O verbo transitivo transita do sujeito para um objeto. Ele inicia sua ação, através de um dos órgãos do sentido do sujeito, e a termina num objeto.

O objeto da ação verbal transitiva, em Esperanto, recebe a letra N identificadora, podendo aparecer em qualquer posição da frase. É o denominado gramaticalmente acusativo de objeto direto.

Eis alguns exemplos de orações com verbos transitivos e seus objetos.

Antono havas, aŭ posedas, tri hundojn. (Antonio tem, ou possui, três cachorros.) Neste caso, a relação de transitividade se perfaz pela ideia de ter na posse ('posedi'), segurar, manter consigo, com as mãos, daí o verbo manter, ou, em Esperanto, manteni (teni per la mano), sendo havi, portanto, um verbo de ação transitiva continuada.

Ludoviko rigardis ŝin kaj ridetis. (Luís olhou para ela e sorriu). Neste caso, o sujeito usou o órgão do sentido visão e tocou nela com seu olhar. O olhar passa uma ideia de movimento, de toque visual. Toca-se em algo ou em alguém com o simples olhar. A depender de quem olha, ninguém é mais o mesmo depois de ser olhado (a depender também de quem é olhado), mesmo que essa ação de olhar seja, também, apenas pelo pensamento, pela imaginação.

Rita banis sin kaj foriris. (Rita se banhou, ou banhou a si mesma, e saiu.) Neste caso, o corpo do sujeito é o próprio objeto da ação verbal de banhar. Ocorre. É um verbo transitivo reflexivo, não contra o sujeito em si, mas contra seu próprio corpo. Pode-se, nesse exemplo, usar com o verbo banhar o sufixo –iĝ-i, que dá ideia de fazer-se, tornar-se. Aí, o verbo banhar, que é transitivo de nascença, passa a ser intransitivo. Ex.: Rita baniĝis kaj foriris. (Rita banhou-se e partiu.)

[O sufixo –iĝ-i tem duas funções: fazer-se, tornar-se, transformando verbos transitivos em verbos intransitivos reflexivos, e dar início a uma ação verbal intransitiva. Ex.: Francisko sidiĝis kaj poste kusiĝis. (Francisco sentou-se e depois deitou-se.) Neste caso –iĝ-i é o começo das ações verbais intransitivas de sentar-se e deitar-se praticadas pelo sujeito. Tem essa mesma função de começo verbal o prefixo ek-, que, por sua vez, é usado com verbos transitivos e intransitivos. Ex.: Maria sidiĝis, aŭ eksidis rapide. (Maria sentou-se, ou tomou assento, rapidamente.) Klaŭdio ekmovis la tablon al la dekstro. (Cláudio começou a mover a mesa para a direita.)

Há também o sufixo –ig-, muito útil no comportamento verbal. Ele dá a ideia de fazer o objeto da ação verbal fazer o que está na raiz do verbo. Todo verbo com esse sufixo é originalmente transitivo, ou é, circunstancialmente, transitivado.

Ex.:

La patro studigas la filon. (O pai faz o filho estudar.);

La instruisto lernigos la klason. (O professor fará com que a classe aprenda.);

La patrino aĉetigis la filinon. (A mãe fez a filha fazer uma compra.)

A letra N, que se agrega ao objeto direto das orações com verbo transitivo ou transitivado, acompanha a variação de número dos substantivos e adjetivos. Ex.: Dorotea flaras belajn florojn (Doroteia está cheirando lindas flores). Rut posedas grandajn domojn (Rute possui grandes casas). Genoveva longlegadis la tutan vortaron en la semajnfino (Genoveva maratonou na leitura de todo o dicionário no final de semana).

A pergunta genérica sobre o que o sujeito está fazendo é KION –O FARAS?, independentemente se a resposta é com verbo intransitivo ou transitivo.

Ex.:

Kion Tereza faris? R.: Ŝi dormis aŭ estis dormanta. [Como DORMI é um verbo intransitivo, não exige complemento objetal direto na resposta.]

Kion Georgo faras? R.: Li skribas aŭ estas skribanta. [SKRIBI pode ser tratado como um verbo intransitivo, não exigindo necessariamente um complemento objetal. Contudo, em si, ele é um verbo transitivo, porque quem escreve, escreve algo. Logo, ainda que não declarado no caso, há um objeto sendo escriturado.]

Kion Toŝiko faros (aŭ estos faranta)? R.: Li manĝos (aŭ estos manĝanta). Eis outro exemplo de verbo transitivo, porque há um objeto fora do sujeito, no caso, a comida. Kion li manĝos (aŭ estos manĝanta)? Li manĝos (aŭ estos manĝanta) jakisobon.

Todavia, se se quer saber o que o sujeito está fazendo com sua ação verbal específica, a pergunta já é direta, na estrutura KION –O + VERBO TRANSITIVO.

Ex.:

Kion Georgo skribas? [Neste caso, se quer saber o que especificamente o sujeito está escrevendo.] R.: Li skribas (aŭ estas skribanta) poemon. No caso, o verbo SKRIBI exprime toda a sua transitividade, exigindo um objeto como complemento, no caso, poemon.

Fala-se em objeto direto, mais para efeito didático, para não se confundir com qualquer objeto fora do mundo gramatical,  porém é de se gizar que na gramática esperanta não existe objeto indireto, ou seja, não há preposição entre o verbo transitivo e o objeto. É sempre ligação direta. Todo objeto é sempre direto. Até aparece o N após algumas preposições, mas quando há deslocamento do sujeito ou do objeto para um lugar. Quando se trata de deslocamento do objeto, há então dois N na frase, um para marcar o objeto e o outro para marcar o lugar de deslocamento do objeto, neste último caso, após uma preposição direcional, na estrutura –O –AS –ON SUR -ON. Usamos nessa estrutura o verbo no presente e a preposição bifuncional SUR. Bifuncional, porque é posicional, quando mostra onde o sujeito está, e é direcional, quando indica para onde a ação verbal está sendo direcionada.

Ex.:

La kato estas sur la tablo. (O gato está sobre a mesa.) Nesse exemplo, o SUR é posicional, mostrando onde está o sujeito KATO.

La kato kuras sur la tablon. (O gato corre para cima da mesa.) Aqui, o SUR já assume a função de preposição direcional, porque mostra para onde o gato está correndo. Neste caso, exige-se a presença do N no local de destino da corrida do gato. É o denominado acusativo de direção.

Outro exemplo: Stefano metis la skribilon en la poŝon. (Estêvão pôs a caneta no bolso.) Há dois N na oração, sendo um como acusativo de objeto direto e o outro como acusativo de direção.

Algumas preposições bifuncionais muito comuns são SUR, EN, SUB, APUD, TRANS e ANTAŬ. Nunca exigem o acusativo de direção as preposições AL e ĜIS, porque indicam movimento por si mesmas, já sendo em si preposições congenitamente diretivas.

Os demais correlativos interrogativos pedindo objeto direto como resposta são: KIUN (sobre que objeto sofre a ação verbal), KIUJN (sobre que objetos sofrem a ação verbal), KIAN (que espécie ou qualidade de objeto sofre a ação verbal) e KIAJN (que espécies ou qualidades de objeto sofrem a ação verbal), usáveis a depender do que se quer saber como resposta objetal.

Ex.:

Kiun filmon Iŝmael spektos hodiaŭ en la kinejo? R.: Li spektos "La Sekretan Agenton".

Kiujn studentojn Affonso instruas en sia domo, kiel repetitoro? R.: Li estas instruanta la junajn Emanuelon kaj Ivonan.

Kian kaj kiun lingvon Benedikto uzis por tradukadi? R.: Li uzis la facilan, riĉan kaj belsonan lingvon Esperanton, tre utilan al la homaro.

Kiajn aferojn Valdomiro kaj Porto Carrero faris por Esperanto? R.: Esence gravajn.

 

Como saber se um verbo em Esperanto é transitivo ou intransitivo?

Pela palavra em si não dá para saber. Tem que se saber é qual a função da ação do verbo, se ela objetiva transitar ou se deslocar do sujeito na direção de um objeto, ou não. Se houver esse trânsito, trata-se então de um verbo transitivo; se não, o verbo é intransitivo, ou seja, a ação não transita, mas inicia-se e termina no sujeito. Portanto, não é o caso de cingir-se apenas à materialidade da palavra, mas, sim, é de se investigar se tal verbo faz uma ponte de relação entre o sujeito e um objeto fora do sujeito, através de um dos seus órgaos do sentido, seja sentido físico concreto, seja sentido mental, emocional, imaginário etc, seja diretamente, seja por algum instrumento.

 

Eis abaixo cinquenta períodos explorando o objeto direto, envolvendo, ficcionalmente, escritores e tradutores da literatura esperanta, com respectivos livros atuando como objetos diretos, onde coube:

 

Ludoviko Lazaro Zamenhof elpensis kaj ellaboris tre didaktike sian modelan Fundamento-n de Esperanto.

Kazimierz Bein (Kabe) tradukis La Faraonon dum tri jaroj.

Antoni Grabowski verkis sian poemaron La Liro de la Esperantistoj, senlace.

Vasili Erošenko aktualigus La Unuan Libron de l'Natureco, se li havus tempon.

Julio Baghy foliumadis Printempon en la Aŭtuno, en sia preferata kafejo.

Jean Forge montris sian Literaturan Mondon al siaj novaj legantoj hieraŭ, dum kolektiva intervjuo.

Nikolai Nekrasov deklamos la Kanton pri la Stelo de l'Espero dum la venonta kongreso.

William Auld diskutus La Infanan Rason kun studentoj, se la universitato invitus lin.

Edmond Privat vizitos sian filon Karlon en la sabato matene.

Hieraŭ vespere Eugène Lanti prezentis "Ĉu ni Kunvenis Vane?" al intelektula grupo.

Henri Vallienne malfermos sian Kastelon de Prelongo al la publiko.

Gaston Waringhien reeldonigis Lingvon kaj Vivon tre oportune.

Leopoldo Knoedt faris La Luzidojn pli facile legegla ol la originalo.

Baldur Ragnarsson republikigus La Lingvon Serenan, se iu eldonisto mendus ĝin.

Abel Montagut recitis Poemon de Utnoa dum poezia renkontiĝo.

Edwin de Kock verkis Fajron Sur Mia Lango dum sia restado en Afriko.

Mao Zifu laŭtlegis sian Amoron Sen Oro al multaj studentoj, en la vestiblo de la biblioteko.

Vladimir Varankin reverkus Metropolitenon hodiaŭ pli science.

Anna Löwenstein prilaboras La Ŝtonan Urbon en sia nova kvantuma komputilo.

Claude Piron instruis milojn da komencantoj per Gerda Malaperis.

Laste Ivo Lapenna estis ekzercanta sian retorikon, por longe priparoli sian Retorikon.

Spomenka Štimec prezentos Kroatan Militan Noktlibron dum la paca konferenco.

István Nemere adaptas Serĉu Mian Sonĝon por cifereca eldono.

Cezaro Rossetti prezentis Kredu Min, Sinjorino! al teatro-grupo.

Sylla Chaves deklamos poemojn el sia Animo Prisma dum baldaŭa rendevuo.

Detlev Blanke estis ĵus invitita de universitato bite reeldonigi sian Interlingvistikon kaj Esperantologion: Vojojn al la Faka Literaturo.

Tibor Sekelj rakontis Kumeŭaŭan al infanoj dum somera kampado.

Kálmán Kalocsay desegnis Rimportretojn dum malfrua nokto.

Gonçalo Neves volas Kompreni, kiel laŭtlegi siajn rakontojn al esperantaj flavbekuloj.

Raymond Schwartz prezentis sian ŝatatan Anni kaj Montmartre dum humura vespero.

Ferenc Szilágyi modernigus Inter Sudo kaj Nordo, se li skribadus nuntempe.

Kiam Lydia Zamenhof majstre tradukis Quo Vadis?, tiam mia sento kiel atestanto de la historio estis multe pli realisma.

Mi aŭdis, ke Sten Johansson ĝisdatigos la Savboaton, por la novaj informtempestoj.

Gbeglo Koffi verkis Mi Vizitis Grandan Urbon kun tre altnivela stilo.

Marjorie Boulton diris, ke ŝi plimultigus sian Faktoj kaj Fantazioj, se ŝi havus oportunon.

Geraldo Mattos lanĉis La Flugantan Knabinon al la legantara mondo, kun granda sukceso.

Fernando de Diego aldonus notojn al La Inĝenia Hidalgo Don Quijote de La Mancha, se li povus.

Trevor Steele diskutis Memori kaj Forgesi kun legantoj.

István Ertl reviziadas sian tradukon de Emma Zunz por junstila eldono.

Karolo Piĉ verkis La Kosmoŝipon dum sia restado en Prago.

Ĉu Jorge Camacho relanĉos La Paŭson de l'Eternulo interrete?

Paulo Sérgio Viana promesis riveli kaj ĝisdatigi ĉiujn siajn Sekretojn en interreto.

Sándor Szathmári elpensis La Falsan Aŭguron tre genie.

John Wells volas pligrandigi Lingvistikajn Aspektojn de Esperanto.

Mi aŭdis, ke Bertilo Wennergren ĝisdatigos la Plenan Manlibron de Esperanta Gramatiko venontjare.

Masayuki Kuroda bitigis sian Animon Drivas.

Ĉu estas vere, ke Ulrich Matthias republikigos Fajron Sentas Mi Interne en la venonta jaro?

Necesas, ke Gersi Alfredo Bays prezentu La Profeton el Pedras al la nova generacio de legantoj.

Donald Broadribb diris, ke li partoprenis La Aventurojn de Alico en Mirlando dum sia traduko, kune kun Lewis Carroll.

Eli Urbanová dancigis sian krajonon sur papero, kiam ŝi skribis Hetajron Dancas.

Carlo Minnaja deklaris, ke baldaŭ li ĝisdatigos Historion de la Esperanta Literaturo, ĉu vere?

 

A seguir, uma lista de verbos transitivos, quase todos tirados do livro-padrão de referência (ou corpus prescritivo) FUNDAMENTO DE ESPERANTO, de Luís Lázaro Zamenhof:

aĉeti (comprar)

adresi (endereçar)

ami (amar)

ataki (atacar)

atendi (esperar, aguardar)

aŭdi (ouvir)

aŭskulti (escutar)

bati (bater)

bezoni (precisar)

danki (agradecer)

deziri (desejar)

doni (dar)

elekti (escolher)

fari (fazer)

flari (cheirar)

forgesi (esquecer)

forpeli (expulsar)

fosi (cavar)

haki (cortar com machado)

havi (ter)

helpi (ajudar)

ĵeti (jogar, atiçar)

kaŝi (esconder)

kombi (pentear)

kompreni (entender, compreender)

koni (conhecer)

kosti (custar)

kredi (acreditar)

krei (criar)

kudri (costurar)

laŭdi (elogiar)

lavi (lavar)

legi (ler)

malŝtopi (desentupir)

manĝi (comer)

memori (lembrar)

meti (pôr, colocar)

montri (mostrar)

ordoni (ordenar)

pafi (atirar com arma)

pagi (pagar)

pardoni (perdoar)

pensi (pensar)

perdi (perder)

peti (pedir)

plenumi (cumprir)

prunti (emprestar)

puni (punir)

rakonti (contar)

redoni (devolver)

renkonti (encontrar)

respondi (responder)

ricevi (receber)

rigardi (olhar)

rompi (quebrar)

saluti (cumprimentar)

segi (serrar)

sendi (enviar)

serĉi (procurar)

ŝiri (rasgar)

skribi (escrever)

ŝlosi (trancar)

teni (segurar)

timi (temer)

tondi (cortar com tesoura)

tranĉi (cortar com faca)

trovi (encontrar)

tuŝi (tocar)

uzi (usar)

vendi (vender)

venĝi (vingar)

venki (vencer)

vidi (ver)

vidi (ver)

viziti (visitar)

voki (chamar) 

Até sexta-feira, acrescentaremos novas cargas de perguntas diárias, aqui mesmo nesta página.